菱格是原始先民捕鱼等的网形状，网是进财的象征，因此 菱形窗棂纹样也寓意获取财富 。 既然要网住财富，那么菱格的间距必定不能过大，大多都很密集。 所以一旦古建筑上使用菱格窗必定是很密集的。 当然也可以在菱格中嵌套一些纹样，比如下图就是菱格海棠纹。 好让我们再把菱形简化为两个，让两个菱形之间相叠，这样就变成了另一种纹样，叫做——方胜。 这个方胜很有意思，听我给你解释。 《山海经·西山经》："西王母其状如人，豹尾虎齿而善啸，蓬发戴胜。 这个胜最早长这个样子。 胜中间有一个圆，两边两个梯形。 我估计也就是发簪的作用，后来的朝代有用花来装饰的胜，就叫做花胜，也叫做"华胜"。 所以胜就是古人对妇女优美首饰之称。 方胜寓意，方为方直、方正。
老爺酒店集團執行長沈方正於1993年進入知本老爺大酒店，在集團服務30年。 日前受邀回母校政大企家班讀書會，以「服務的人生觀」為題演講。 他回憶在20歲世代曾有一位日本人問他：「你是為了工作而生活，還是為了生活而工作？ 」 他說年輕並不會去思考這個問題，但一直將這個問題放在心裡，直到10年後終於想通：「我是在工作中生活，在生活中工作。 」因他長年住在飯店，工作和生活緊密結合，又身在life style business的飯店業，生活中所有的體驗都能和工作連結。 在飯店業30多年，他分享：「我經常對自己講，我應該做得還不錯，活得蠻開心的，也有很多朋友。 」
真心皮膚科診所副院長莊燿年表示，造成禿頭的病因很多，常見有3大原因： 雄性禿： 主要是先天基因遺傳，加上後天雄性荷爾蒙的影響，雄性荷爾蒙睪固酮經毛囊中5α-還原酶轉化成二氫睪固酮（DHT），使毛囊逐漸萎縮，頭髮愈來愈細軟、頭皮愈來愈清晰可見，隨年紀增加，表現愈顯著，是禿頭最常見原因， 而且不只男性，女性也會有雄性禿。 休止期落髮： 正常頭髮會經歷生長期、衰退期、休止期，接著脫落，然後再進入下一個生長週期，因此每天都會有正常髮量、大約100根的頭髮掉落，同時也會有新頭髮長出。 但是當身體遇到巨大壓力，例如手術、染疫、過度減重、 內分泌失調 、產後等，可能突然大量生長中的頭髮提早進入休止期，就會明顯感覺到掉髮增加。
屬蛇女格聰明而神秘，深受伴侶的尊重和愛慕，她們常憑藉智慧和直覺在職場上取得成功，從而為家庭帶來財富，然而，屬蛇女有時可能會過於專注於工作，忽略家庭生活，這可能導致伴侶和孩子感到疏遠，幸好隨著年齡的增長，她們通常能找到工作和家庭之間的平衡。 天生命裡帶財2.屬馬女 天生命裡帶財2.屬馬女...
离别时，郑信赠送给他们18缸咸菜，并嘱咐将这些礼物全部分给乡亲们。 然而，乡亲们在回程途中，发现每个缸子里都装满了咸菜，误以为郑信吝啬小气，于是愤怒地将17缸咸菜投入海中，只留下一缸作为纪念。
其實，天花板發霉的原因有很多，以天花板發霉問題最常見的浴室為例，有可能源於抽風機排風口問題，令濕氣滯留；天花板漏水也有可能令水氣滲入材質中，洗澡使用熱水爐時，蒸氣也會形成細菌，於天花板逗留，致天花板發霉。 如果天花板本身的材質就缺乏防潮功能，固然會加速發霉，而春天來臨，天氣潮濕致水氣滯留也是其中之一，今回裝修佬就講講潮濕令天花板發霉後的解決方法。 天花板天然去霉法（1）﹕梳打粉 要不使用含化學成份的清潔劑、以天然的方式去除天花板的霉菌，最簡單的天然材料是梳打粉。 梳打粉可有效黴菌，既能除臭，也能吸收濕氣。 將適量梳打粉加入清水，調校成糊狀，攪拌後即變成天然的去霉清潔劑。 在抹布上沾上梳打粉清潔劑，然後在天花板上發霉的位置上抹一抹，重複刷洗，自然可將霉漬清除。 天花板天然去霉法（2）﹕茶樹油
2023-08-21 分享 : 門牙斷掉/脫落怎麼辦？ 3步驟拯救脫落的牙齒，1狀況可能要植牙 門牙是口腔的重要門面，如果發生意外導致斷裂或脫落該怎麼辦？ 門牙斷掉或脫落還救得回來嗎？ 有哪些緊急措施不能少？ 就讓本文來解答相關問題吧。 門牙因意外導致脫落緊急處理3步驟，也許門牙還救得回來! 台中市牙醫師公會理事長，呂毓修醫師表示，當門牙脫落時，第一時間除了保持冷靜，按照「正確抓取、妥善保存、盡速就醫」這 3 個步驟進行緊急處理，就有機會保住門牙。 1.正確抓取： 找回脫落的牙齒時，應抓取牙冠處（即平常露在牙齦外的部分牙齒），避免碰到牙根，也不要使用衛生紙清潔、擦拭牙根，以免破壞組織，導致降低未來治療效果。 2.妥善保存：
戶外婚禮、婚紗相外影最擔心就是碰上雨天的日子，踏入雨季幾乎日日都落雨，婚攝總不能持續改期，婚禮場地訂好了也不能因天雨而取消，為了作出最妥善的安排，有些準備工夫都是要事前好好打點，今次編輯部除了為準新人預備好5大應對措施，其實不少攝影師都有雨中拍攝的靈感，婚紗相出來 ...
「受」，通「授」，傳授。 人非生而知之者：人不是生下來就懂得道理。 之，指知識和道理。 其爲惑也：那些成爲疑難的問題。 原文第一段語譯 古代求學的人一定有老師。 老師，是用來傳授道理，教授學業，解答疑難問題的。 人不是生下來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑？ 有疑惑卻不跟從老師學習，那些成爲疑難的問題，終究不能解決。 《師說》原文第二段 生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？ 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
